Objetivos:
- Adquisición de vocabulario
- Expresarse oralmente ante los compañros y compañeras
- Despertar el interés por la historia de La Papa como alimento
fundamental de la humanidad.
- Conocer los lugares de origen de La Papa.
- Convertir el proceso de investigación en generación
de conocimiento.
- Compartir el conocimiento con los demás.
- Usar las TIC como elemento de cambio en el aprendizaje.
- Generar creaciones colectivas, colaborativas y cooperativas.
- Participar en actividades de grupo de modo constructivo, responsable
y solidario, respetando los principios básicos establecidos (turnos
de palabra, atención en las intervenciones, aportación
de ideas y consideración de las decisiones y acuerdos tomados).
- Desarrollar una actitud de respeto y valoración de las aportaciones
propias y de los demás.
- Construir textos con la información encontrada.
- Narrar cuentos y leyendas.
Contenidos Conceptuales:
- La planta de la Papa y su cultivo, enfermedades y variedades
- Origen e historia de la Papa
- Aspectos nutritivos
- La mujer y la Papa
- La Papa en Motril
Contenidos Procedimentales:
- Búsqueda en la Red de información e imágenes
sobre la Papa
- Elaboración de informes orales, gráficos y escritos
sencillos con los datos de las investigaciones realizadas.
Contenidos Actitudinales:
- Valorar otras sociedades como creadoras de riqueza y conocimiento
- Tolerancia hacia otros grupos sociales cuyas creencias, valores,
cultura y tradiciones son diferentes de las propias. Poniéndonos
en el lugar del otro.
- Participación en los debates y coloquios que tengan lugar en
el aula.
- Desarrollo de hábitos de respeto y tolerancia.
- Sensibilidad por la adecuada y estética elaboración
y presentación de las actividades realizadas
- Interés por la recogida de información acerca de los
materiales del entono próximo y lejano.
- Aprecio del uso del ordenador como herramienta de comunicación,
de trabajo y de ocio
- Sensibilidad y gusto por el disfrute del patrimonio natural, social
y cultural de nuestro planeta e interés por su mantenimiento
y recuperación.
Metodología:
- Necesidad de partir del nivel de desarrollo del alumno en el aprendizaje
escolar, su nivel de competencia cognitiva y los conocimientos previos
del alumno.
- El proceso de enseñanza/aprendizaje intenta asegurar la construcción
de aprendizajes significativos y funcionales.
- Aprender a aprender, que equivale a posibilitar que los alumnos realicen
aprendizajes significativos por sí solos.
- Facilitaremos actividades que favorezcan trabajos cooperativos y relaciones
de tipo tutorial, alumno-alumno, y que resalten la constatación
de los resultados de la actividad propia y el papel educativo de los
errores.
- Propiciar una intensa actividad-interactividad por parte del alumno
con posteriores procesos de reflexión.
- Las actividades conjugarán diversos tipos de agrupamiento:
gran grupo, grupo de dos y trabajo individual.
En primer lugar hablaremos sobre los alimentos y su necesidad, destacando
la Papa y la celebración del Año Internacional de la Papa.
Sacaremos ideas previas, creando un cuadro conceptual con ellas.
Posteriormente procederán a visionar esta WebQuest en común
y aclarar aquellas dudas que les puedan surgir, aclarando conceptos y
vocabulario en general. A continuación intentaremos que consigan
información de sus familias, vecinos y amistades sobre aquellos
aspectos que se proponen en la WebQuest como elementos de trabajo. Si
seurgiese algún tema no recogido se agregaría o cambiaría
a la WebQuest.
Comenzaría el trabajo repartiéndose las Tareas de la WebQuest
y comenzando la investigación propia. Grabación del cuento
o leyenda en MP3.
Visualizaremos varios vídeos sobre La Papa.
El trabajo se recogerá en el wiki creado al efecto y se realizará
una puesta en común. Finalmente realizarán un mapa conceptual
final sobre los conocimientos adquiridos y se evaluará según
Criterios de Evaluación
- Conocer vocabulario propio del tema.
- Explicar aspectos de la vida cotidiana de nuestros antepasados
- Autoevaluación
- Evaluación del profesor según lo recogido en el apartado
Evaluación
Tipos de tareas expuestos en la WebQuest:
- Recopilacion de información
- Tareas de construcción y consenso
- Tareas de producción creativa
Alumnado al que va dirigido:
Dirigido al alumnado de 6º curso de Primaria auqnue puede adaptarse
a los cursos 4º y 5º, según el nivel de conocimiento
inform´ñatico en cuanto a:
- Navegación Web
- Conocimientos básicos sobre la utilización del Procesador
de Textos y el sistema de carpetas y archivos.
- Uso de aplicación FreeMind
u otro tipo para realizar el Mapa Conceptual.
- Trabajo con el procesador de texto
- Nivel de uso de un sistema Wiki (Wikispaces).
Temporalización:
- Dos semanas, con un total de 20 sesiones de 55' tomando dicho tiempo
de Conocimiento del Medio y Lengua Castellana.
Autoevaluación del alumnado:
ITEMS |
Siempre |
Casi siempre |
Nunca |
He visitado atentamente las páginas webs |
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He aceptado las tareas que me han correspondido. |
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He aportado mis ideas. |
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He escuchado y respetado las opiniones. |
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Me he esforzado en realizar correctamente mi parte de la unidad. |
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He sido puntual en presentar mi parte del trabajo. |
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He revisado mi trabajo antes de presentarlo. |
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